Os toca también hacer un diario. Para verlas en el blog, tenéis que pinchar en la imagen.
viernes, 27 de marzo de 2020
Actividades 2º ESO PMAR (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)
¿Qué tal chicas y Miguel? Y sabéis que os voy a mandar las actividades por correo. La semana pasada os librasteis de las de Geografía e Historia, pero esta semana también van.
Os toca también hacer un diario. Para verlas en el blog, tenéis que pinchar en la imagen.
Os toca también hacer un diario. Para verlas en el blog, tenéis que pinchar en la imagen.
Actividades 2º ESO (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)
¿Cómo van esos ánimos? Sed fuertes que ya nos queda menos. Deseando volver a oír el ruido que armáis en clase, creo que no me voy ni a enfadar cuando en vez de escucharme a mí os dediquéis a hablar los unos con los otros.
Para esta semana no toca el texto instructivo y algo. poquito, de los verbos. De algunas actividades volveré a publicar las respuestas para que os autocorrijáis.
Como siempre, picad sobre la imagen y encontraréis las actividades:
Para esta semana no toca el texto instructivo y algo. poquito, de los verbos. De algunas actividades volveré a publicar las respuestas para que os autocorrijáis.
Como siempre, picad sobre la imagen y encontraréis las actividades:
Actividades 1º ESO B (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)
Aquí os dejo las actividades de la tercera semana.
Empezaremos el Tema 4, Mi mundo ¿Cómo hablamos? Donde trabajareamos sobre las lenguas de España.
También os va a tocar escribir un diario.
Para verlas, como siempre, no tenéis más que pinchar sobre la imagen. Animáos, ¡ya queda menos! Y recordad: Todo saldrá bien
jueves, 26 de marzo de 2020
CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES 2º ESO
ACTIVIDADES INICIALES DEL TEMA 4 "NUEVAS TECNOLOGÍAS" DEL LIBRO
Actividad 1 (página 187)
Las tres primeras imágenes son ejemplos de distintas formas de contaminación en los núcleos urbanos: el exceso de gasto eléctrico que produce contaminación lumínica y provoca que la atmósfera se llene da gases contaminantes de efecto invernadero. Como consecuencia, los fenómenos meteorológicos extremos son cada vez más frecuentes, con una de las manifestaciones del cambio climático: fuertes sequías o grandes inundaciones.
Las tres primeras imágenes son ejemplos de distintas formas de contaminación en los núcleos urbanos: el exceso de gasto eléctrico que produce contaminación lumínica y provoca que la atmósfera se llene da gases contaminantes de efecto invernadero. Como consecuencia, los fenómenos meteorológicos extremos son cada vez más frecuentes, con una de las manifestaciones del cambio climático: fuertes sequías o grandes inundaciones.
Actividad 2
Eufemismos: Palabra o expresión que sustituye a otra que se evita porque se considera ofensiva o nombra con crudeza la realidad
Tabú: Palabra que evitamos pronunciar y sustituimos por un eufemismo porque está cargada de connotaciones negativas. Es una palabra que, por diferentes razones, está poco aceptada en la sociedad.
Eufemismos: Palabra o expresión que sustituye a otra que se evita porque se considera ofensiva o nombra con crudeza la realidad
Tabú: Palabra que evitamos pronunciar y sustituimos por un eufemismo porque está cargada de connotaciones negativas. Es una palabra que, por diferentes razones, está poco aceptada en la sociedad.
Actividad 3
Vejez - Tercera edad
Aborto - Interrupción del embarazo
Separación - Cese temporal de la convivencia
Paro - Desempleo
Despido - Reducción de personal
Ciego - Invidente
Asilo - Residencia de ancianos
Manicomio - Sanatorio mental
Otros ejemplos posibles:
Huelga - Paro laboral
Retrete/ váter - Baño/ aseo
Negro - Persona de color
Guerra - Conflicto bélico
Usamos los eufemismos para evitar palabras a las que asociamos valores negativos, bien porque se han usado como insulto (es el caso de los términos que se refieren a una discapacidad o a la raza), bien porque se refieren a aspectos desagradables de la vida, bien porque queremos suavizar la realidad a la que se refieren porque no nos gusta o nos da miedo, por ejemplo, parece menos grave estar desempleado que estar parado y nos asusta menos una bicha que una serpiente.
Pero ocurre algo curioso, los eufemismos, de tanto usarlos, se cargan otra vez de valores negativos y tenemos que sustituirlos por nuevos eufemismos. Ej.: subnormal, disminuido psíquico, discapacitado
Actividad 3 (pág. 188)
a) Se destruyen los insectos, se matan animales como la serpiente para hacer zapatos, se matan especies en peligro de extinción, se ven granjas en las que no se respetan los derechos de los animales, etc.
b) Contaminar el mar con basura, talar árboles, exceso de tráfico en las ciudades, edificación de rascacielos, superproducción de las fábricas, basura eléctrica, etc.
c) La superpoblación, la superproducción y la contaminación están acabando con las reservas naturales de la tierra.
d) El tema es la destrucción del planeta en manos del hombre
e) Su intención comunicativa es concienciarnos del problema y denunciar esta situación.
a) Se destruyen los insectos, se matan animales como la serpiente para hacer zapatos, se matan especies en peligro de extinción, se ven granjas en las que no se respetan los derechos de los animales, etc.
b) Contaminar el mar con basura, talar árboles, exceso de tráfico en las ciudades, edificación de rascacielos, superproducción de las fábricas, basura eléctrica, etc.
c) La superpoblación, la superproducción y la contaminación están acabando con las reservas naturales de la tierra.
d) El tema es la destrucción del planeta en manos del hombre
e) Su intención comunicativa es concienciarnos del problema y denunciar esta situación.
lunes, 23 de marzo de 2020
Actividades 2º ESO PMAR (Semana del 23 de marzo al 27 de marzo)
Buenos día y mucho ánimo:
¿¡Quién os iba a decir que ibais a tener ganas de verme!?
Os mando actividades de Lengua para esta semana. Son actividades de lectura de Nunca seré tu héroes y otras de redacción de textos y gramática basadas en estas.
Os la voy a enviar también por correo.
Me preocupa no haber tenido noticias de Nataly Moreno, Alba Pérez y Daniela. ¿Alguien puede contactar con ellas y darles mi correo o mandarme el suyo?
A final de semana os voy a mandar tarea de Geografía e historia que vais a tener que preparar en las próximas semanas, más a largo plazo.
Os recuerdo a todos mi correo analenguacavaleri@gmail.com
Para ver las actividades picar sobre la imagen:
¿¡Quién os iba a decir que ibais a tener ganas de verme!?
Os mando actividades de Lengua para esta semana. Son actividades de lectura de Nunca seré tu héroes y otras de redacción de textos y gramática basadas en estas.
Os la voy a enviar también por correo.
Me preocupa no haber tenido noticias de Nataly Moreno, Alba Pérez y Daniela. ¿Alguien puede contactar con ellas y darles mi correo o mandarme el suyo?
A final de semana os voy a mandar tarea de Geografía e historia que vais a tener que preparar en las próximas semanas, más a largo plazo.
Os recuerdo a todos mi correo analenguacavaleri@gmail.com
Para ver las actividades picar sobre la imagen:
Actividades 2º ESO (Semana del 23 de marzo al 27 de marzo)
Para esta semana tenéis que realizar una serie de actividades del libro de lectura El pájaro verde, de los cuentos que había que leer en el segundo trimestre.
Vamos a empezar el tema cuatro, debéis hacer la portada y los primeros ejercicios que se os indican.
Para ver todas las actividades, picar sobre la imagen, primero veréis las de lectura, después las del tema.
Ánimo y salud para todos. Ya nos queda menos.
Vamos a empezar el tema cuatro, debéis hacer la portada y los primeros ejercicios que se os indican.
Para ver todas las actividades, picar sobre la imagen, primero veréis las de lectura, después las del tema.
Ánimo y salud para todos. Ya nos queda menos.
Actividades 1º ESO (Semana del 23 de marzo al 27 de marzo)
Pica bajo la portada del libro de La rosa de los vientos para acceder a las actividades.
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También tenéis que realizar las siguientes actividades:
TAREAS 1º ESO SEMANA
DEL 23 AL 27 DE MARZO
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA ANA
ARMAS
El pasado sábado 21
de marzo fue el Día Internacional de la Poesía. Y puesto que después de leer La rosa de los vientos ya sabéis mucho
de poesía y, además, la poesía es una buena medicina para el alma, cosa que no
nos viene mal esos días, aquí os dejo esta actividad. Es un reto, esmeraos.
Wisława
Szymborska, (Prowent,actual Kórnik, 2
de julio de 1923 - Cracovia, 1
de febrero de 2012) fue una poeta, ensayista y traductora polaca, ganadora del Premio Nobel de Literatura en 1996. Ella escribió este maravilloso poema:
«Posibilidades»
Prefiero el cine.
Prefiero los gatos.
Prefiero los robles a orillas del Warta.
Prefiero Dickens a Dostoievski.
Prefiero que meguste la gente
a amar a la humanidad.
Prefiero tener a la mano hilo y aguja.
Prefiero no afirmar
que la razón es la culpable de todo.
Prefiero las excepciones.
Prefiero salir antes.
Prefiero hablar de otra cosa con los médicos.
Prefiero las viejas ilustraciones a rayas.
Prefiero lo ridículo de escribir poemas
a lo ridículo de no escribirlos.
Prefiero en el amor los aniversarios no exactos
que se celebran todos los días.
Prefiero a los moralistas
que no me prometen nada.
Prefiero la bondad astuta que la demasiado crédula.
Prefiero la tierra vestida de civil.
Prefiero los países conquistados a los conquistadores.
Prefiero tener reservas.
Prefiero el infierno delcaos al infierno del orden.
Prefiero los cuentos de Grimm a las primeras planas del periódico.
Prefiero las hojas sin flores a la flor sin hojas.
Prefiero los perros con la cola sin cortar.
Prefiero los ojos claros porque los tengo oscuros.
Prefiero los cajones.
Prefiero muchas cosas que aquí no he mencionado
a muchas otras tampoco mencionadas.
Prefiero el cero solo
al que hace cola en una cifra.
Prefiero el tiempo insectil al estelar.
Prefiero tocar madera.
Prefiero no preguntar cuánto me queda y cuándo.
Prefiero tomar en cuenta incluso la posibilidad
de que el ser tiene su razón.
Prefiero los gatos.
Prefiero los robles a orillas del Warta.
Prefiero Dickens a Dostoievski.
Prefiero que meguste la gente
a amar a la humanidad.
Prefiero tener a la mano hilo y aguja.
Prefiero no afirmar
que la razón es la culpable de todo.
Prefiero las excepciones.
Prefiero salir antes.
Prefiero hablar de otra cosa con los médicos.
Prefiero las viejas ilustraciones a rayas.
Prefiero lo ridículo de escribir poemas
a lo ridículo de no escribirlos.
Prefiero en el amor los aniversarios no exactos
que se celebran todos los días.
Prefiero a los moralistas
que no me prometen nada.
Prefiero la bondad astuta que la demasiado crédula.
Prefiero la tierra vestida de civil.
Prefiero los países conquistados a los conquistadores.
Prefiero tener reservas.
Prefiero el infierno delcaos al infierno del orden.
Prefiero los cuentos de Grimm a las primeras planas del periódico.
Prefiero las hojas sin flores a la flor sin hojas.
Prefiero los perros con la cola sin cortar.
Prefiero los ojos claros porque los tengo oscuros.
Prefiero los cajones.
Prefiero muchas cosas que aquí no he mencionado
a muchas otras tampoco mencionadas.
Prefiero el cero solo
al que hace cola en una cifra.
Prefiero el tiempo insectil al estelar.
Prefiero tocar madera.
Prefiero no preguntar cuánto me queda y cuándo.
Prefiero tomar en cuenta incluso la posibilidad
de que el ser tiene su razón.
Ahora os toca a vosotros escribir
vuestro poema, tenéis que incluir en el vuestros prefieros, Esmeraos, debe ser
algo que realmente sintáis, pero debéis expresarlo de manera cuidada y poética,
con los recursos que ya conocéis. Y como veis, no es necesario que rime ni una
métrica muy elaborada. Debéis tenerlos escritos, pero también debéis mandármelos en un correo, no como archivo adjunto, sino directamente.
Tenéis que escribir al menos cinco
versos, pero podéis escribir tantos como queráis.
Para animaros, os dejo mis prefieros y
un enlace donde podéis escuchar una inspiradora canción.
Prefiero los aplausos
a las lágrimas.
Prefiero la esperanza
a la amargura.
Prefiero los besos del
alma a la ausencia de besos.
Prefiero los balcones
vacíos y las calles llenas.
La última actividad de esta semana es bastante más aburrida. Tenéis que
analizar morfológicamente, de la manera más completa posible, las palabras
subrayadas en el texto de PosibilidadesEj.:
Prefiero: Verbo. 1ª persona del singular del
presente de indicativo imperfectivo 3ª conjugación
jueves, 19 de marzo de 2020
Correción ficha de los verbos para 2º de ESO
Pincha sobre la imagen y podrás ver la ficha de los verbos corregida.
martes, 17 de marzo de 2020
Actividades "Quédate en casa"
¡Buenas! ¿Cómo van esos ánimos? Como algunos estáis un poco liadillos pretendo aclararos un poco las cosas.
1.- Las actividades de estos primeros días están recogidas en una página que ha habilitado el instituto a la que espero que, todos o la mayoría, ya hayáis accedido. La dirección ha hecho un esfuerzo enorme en un tiempo récord, está muy bien montada y es fácil de navegar por ella. Id a vuestro curso, grupo y materia de Lengua y allí las encontraréis. Os dejo por si acaso el enlace:
¡OJO! EL ALUMNADO DE 1º B DEBE HACER TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE INDICAN, TAMBIÉN AQUELLAS EN LAS QUE, POR ERROR, PONE 1º A, PERO QUE ESTÁN EN LA PESTAÑA DE 1º B
2.- En las instrucciones tenéis plazos y formas de entrega de las actividades.
3.- Para cualquier consulta:dudas de contenido, de cómo y cuándo entregarlo, etc. no tenéis más que mandarme un correo, muchos ya lo habéis hecho.
4.- Debéis estar siempre pendientes del blog y de esa página para ver novedades y nuevas actividades. Debéis mirar, al menos, cada 48 horas.
5.- De momento, esas serán nuestras vías de comunicación, salvo que encuentre un modo mejor que yo maneje con soltura. Quizás más adelante encontremos vías más eficientes.
Sé que estáis un poco desconcertados y que puede resultar algo caótico, pues cada profe ha elegido el modo que encuentra más adecuado o le resulta más familiar, pero tenéis que ser comprensivos. Todo esto es también nuevo para nosotros. Estamos adaptándonos.
¡Ánimo y salud!
lunes, 16 de marzo de 2020
Nuevas tecnologías. Tema 3. 2º ESO
Fenómenos semánticos: familia léxica, campo semántico, campo asociativo
- Actividad 2 (página 112)
Tipología textual: La narración en la noticia. Esquema. Resumen
Hits tecnológicos de 2016. Actividades de comprensión lectora
Actividades de repaso para el examen
Adverbios
- Actividades 49, 50, 53 y 54 (páginas 133, 134, 135)
Los medios de comunicación de masas
- Cuestionario
- Trabajo sobre los medios de comunicación de masas
- La entrevista: Mujer tenía que ser/ Hombre tenía que se
El verbo
- Esquema
- Actividades 38, 39
- Los valores verbales. Ficha completada
- Actividades del verbo. Ficha de teletrabajo
La narración
- Ficha de los elementos de la narración
- Ficha de los subgéneros narrativos
- Actividad El sótano del judío. Elementos de la narración y características de la leyenda
- Actividades 68 (página 139 y siguientes) Resumen y características de la narración en Dejar a Matilde
- Actividades 72 (página 152) y 78 (página 158)
- Actividad 2 (página 112)
Tipología textual: La narración en la noticia. Esquema. Resumen
Hits tecnológicos de 2016. Actividades de comprensión lectora
Actividades de repaso para el examen
Adverbios
- Actividades 49, 50, 53 y 54 (páginas 133, 134, 135)
Los medios de comunicación de masas
- Cuestionario
- Trabajo sobre los medios de comunicación de masas
- La entrevista: Mujer tenía que ser/ Hombre tenía que se
El verbo
- Esquema
- Actividades 38, 39
- Los valores verbales. Ficha completada
- Actividades del verbo. Ficha de teletrabajo
La narración
- Ficha de los elementos de la narración
- Ficha de los subgéneros narrativos
- Actividad El sótano del judío. Elementos de la narración y características de la leyenda
- Actividades 68 (página 139 y siguientes) Resumen y características de la narración en Dejar a Matilde
- Actividades 72 (página 152) y 78 (página 158)
Mi mundo ¿Dónde vivo? Tema 3. 1º ESO
La noticia
- Actividad 3. Apartados a, b, c
- Los medios de comunicación de masas. Preguntas
- Redacción de una noticia
- Esquema de una noticia
La palabra: qué es y cómo se forma
- Lexemas y morfemas. Esquema
- Mecanismos de formación de palabras/ Clases de palabras. Esquema
- Actividades 36, 37, 38 y 39 del libro (páginas109 y 110)
- Actividades dictadas
El adverbio
- Esquema
- Actividades 53 y 54 (página 116)
- Actividades dictadas
Quiero ser como ella
Borrador y texto. (Pendiente de devolución)
Los subgéneros narrativos
- La leyenda y el mito. Ejercicio 57 (página 118)
- Resumen de la leyenda
- Palabras y expresiones grecolatinas y míticas
- Los cuentos. Actividad 58 (Textos de las páginas 121, 122, 123 y 124) Tres cosas raras. La pequeña cerillera. Resumen
- La fábula. Actividad 59 (página 125). Explicar las características de la fábula que aparecen en el texto.
- ACTIVIDAD: Inventad una fábula
Actividades de repaso para el examen Fotocopia
El verbo
- Actividad 21. Apartados b y c, 25, 28, 45 y 46 (página102, 104, 105, 113 y 114)
- Otras actividades sobre el verbo
- Actividad 3. Apartados a, b, c
- Los medios de comunicación de masas. Preguntas
- Redacción de una noticia
- Esquema de una noticia
La palabra: qué es y cómo se forma
- Lexemas y morfemas. Esquema
- Mecanismos de formación de palabras/ Clases de palabras. Esquema
- Actividades 36, 37, 38 y 39 del libro (páginas109 y 110)
- Actividades dictadas
El adverbio
- Esquema
- Actividades 53 y 54 (página 116)
- Actividades dictadas
Quiero ser como ella
Borrador y texto. (Pendiente de devolución)
Los subgéneros narrativos
- La leyenda y el mito. Ejercicio 57 (página 118)
- Resumen de la leyenda
- Palabras y expresiones grecolatinas y míticas
- Los cuentos. Actividad 58 (Textos de las páginas 121, 122, 123 y 124) Tres cosas raras. La pequeña cerillera. Resumen
- La fábula. Actividad 59 (página 125). Explicar las características de la fábula que aparecen en el texto.
- ACTIVIDAD: Inventad una fábula
Actividades de repaso para el examen Fotocopia
El verbo
- Actividad 21. Apartados b y c, 25, 28, 45 y 46 (página102, 104, 105, 113 y 114)
- Otras actividades sobre el verbo
lunes, 9 de marzo de 2020
Actividades de repaso 1º ESO. Corrección
El adverbio
b) Diferencia los adverbios de cantidad de los pronombres y determinantes indefinidos:
Nadie diría que tiene tantos años, que es mucho mayor que su hermana
Nadie: Pronombre indefinido, porque sustituye a un nombre (Ej.: Juan, María, Luisa...)
Tantos: Determinante indefinido, acompaña al nombre años, es variable y concuerda con él en gº y nº
Mucho: Adverbio de cantidad, se refiere al adjetivo mayor y es invariable. Sería igual si se refiriera a un adjetivo femenino (Ej.: mucho más guapa) o en plural (mucho más mayores)
Trae manzanas que hay pocas
Pocas: Pronombre indefinido, sustituye al sustantivo manzanas y es una palabra variable, por eso está en femenino y plural
Todos deseábamos profundamente que se quedara
Todos: Es un pronombre indefinido, sustituye a nombres (Ej.: Mario, Luis, Marta... y yo) y es una palabra variable que está en masculino y plural
Es demasiado bonito para ser cierto
Demasiado: Es un adverbio de cantidad, se refiere al adjetivo bonito y es invariable. Se podría emplear con un adjetivo femenino (Ej.: demasiado buena)
Es poco lo que ha logrado con tanto esfuerzo
Poco: Es un adverbio, porque es una palabra invariable y sólo se refiere al verbo
c) Escribe dos oraciones de significado parecido, una con un adjetivo y otra con un adverbio de modo:
El ciclista llegó feliz a la meta/ Los ciclistas llegaron felices a la meta
Es una adjetivo, porque es una palabra variable, que cambia de número, tiene singular y plural
El ciclista llegó felizmente a la meta/ Los ciclistas llegaron felizmente a la mesa
Es un adverbio, porque es una palabra invariable, no cambia ni de género ni de número
Su significado es muy parecido, aunque en la primera se refiere a cómo se sentía y en la segunda se refiere a que llegó en buen estado. Pero la diferencia más importante está en que la primera es una palabra variable, por tanto un adjetivo, y la segunda es una palabra invariable, por tanto un adverbio.
Subgéneros narrativos
a) Completa el siguiente cuadro:
Aquí tenéis los datos para completarlo.
Novela
b) Diferencia los adverbios de cantidad de los pronombres y determinantes indefinidos:
Nadie diría que tiene tantos años, que es mucho mayor que su hermana
Nadie: Pronombre indefinido, porque sustituye a un nombre (Ej.: Juan, María, Luisa...)
Tantos: Determinante indefinido, acompaña al nombre años, es variable y concuerda con él en gº y nº
Mucho: Adverbio de cantidad, se refiere al adjetivo mayor y es invariable. Sería igual si se refiriera a un adjetivo femenino (Ej.: mucho más guapa) o en plural (mucho más mayores)
Trae manzanas que hay pocas
Pocas: Pronombre indefinido, sustituye al sustantivo manzanas y es una palabra variable, por eso está en femenino y plural
Todos deseábamos profundamente que se quedara
Todos: Es un pronombre indefinido, sustituye a nombres (Ej.: Mario, Luis, Marta... y yo) y es una palabra variable que está en masculino y plural
Es demasiado bonito para ser cierto
Demasiado: Es un adverbio de cantidad, se refiere al adjetivo bonito y es invariable. Se podría emplear con un adjetivo femenino (Ej.: demasiado buena)
Es poco lo que ha logrado con tanto esfuerzo
Poco: Es un adverbio, porque es una palabra invariable y sólo se refiere al verbo
c) Escribe dos oraciones de significado parecido, una con un adjetivo y otra con un adverbio de modo:
El ciclista llegó feliz a la meta/ Los ciclistas llegaron felices a la meta
Es una adjetivo, porque es una palabra variable, que cambia de número, tiene singular y plural
El ciclista llegó felizmente a la meta/ Los ciclistas llegaron felizmente a la mesa
Es un adverbio, porque es una palabra invariable, no cambia ni de género ni de número
Su significado es muy parecido, aunque en la primera se refiere a cómo se sentía y en la segunda se refiere a que llegó en buen estado. Pero la diferencia más importante está en que la primera es una palabra variable, por tanto un adjetivo, y la segunda es una palabra invariable, por tanto un adverbio.
Subgéneros narrativos
a) Completa el siguiente cuadro:
Aquí tenéis los datos para completarlo.
Novela
- Extensión: Larga, son historias complejas
- Autor culto y conocido.
- Difusión escrita
- Forma de expresión: Prosa
- Personajes redondos, que evolucionan a lo largo de la historia
- Tiempo delimitado
- Otras características: Según el tema que tratan se clasifican en novelas amorosas, de misterio,de aventuras, históricas, de ciencia ficción, policíaca, etc.
Cuento culto
- Extensión: Breve
- Autor culto y conocido
- Difusión escrita
- Forma de expresión: Prosa
- Personajes con cierta profundidad psicológica
- Tiempo generalmente delimitado
- Su intención es entretener
Cuento popular o tradicional
- Extensión: Breve
- Autor anónimo
- Difusión oral
- Forma de expresión: Prosa
- Personajes: planos, son modelos fijos, como la princesa, el príncipe azul, el ogro, la bruja, etc.
- Tiempo inconcreto: "Érase una vez..."
- Su intención es entretener y, normalmente, también enseña
La fábula
- Extensión: Breve
- Autor anónimo en los orígenes
- Difusión oral en los orígenes
- Forma de expresión: prosa o verso
- Personajes: Animales con virtudes y defectos humanos que actúan como personas
- Tiempo inconcreto
- Su intención es didáctica (enseña), por eso tiene moraleja
Mito
- Extensión: Breve
- Autor anónimo
- Difusión oral en los orígenes
- Forma de expresión: Prosa
- Personajes: dioses, semidioses, personajes extraordinarios
- Tiempo inconcreto
- Otros: El mito servía para explicar el universo
Leyenda
- Extensión: Breve
- Autor anónimo en sus orígenes
- Difusión oral en sus orígenes
- Forma de expresión: Prosa
- Personajes: Pueden aparecer personajes históricos
- Tiempo delimitado
- Mezcla de elementos fantásticos y con personajes históricos y lugares reales
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