ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE MÉTRICA Y RIMA

• Unos cuantos de análisis métrico de poemas 
• Análisis métrico I
• Análisis métrico II
• Análisis métrico III
• Análisis métrico IV
• Análisis métrico V
• En este ejercicio, debéis completar un poema teniendo en cuenta la rima.
• En Apuntes de lengua tenéis toda una batería de ejercicios:
•  Ejercicio para reconocer las palabras llanas, agudas y esdrújulas al final del verso.
•  Ejercicios para practicar la medida de los versos:
• Cómputo silábico,1.
• Cómputo silábico,2.
• Cómputo silábico,3.
• Cómputo silábico,4.
• Cómputo silábico,5.
• Cómputo silábico,6.
• Cómputo silábico,7.
• Cómputo silábico,8.
• Cómputo silábico,9.
• Ejercicios para practica la rima
• Rima asonante,1.
• Rima asonante,2.
• Rima asonante,3.
• Rima consonante,1.
• Rima consonante,2.
• Rima consonante,3.

KAHOOT de La dama del Alba

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Última actividad para 2º A

Kahoot de La dama del Alba.

Lo realizaremos el próximo martes 16 de junio a las 12:40. Unos minutos antes se publicará el código en esta misma entrada.

Última actividad 1º ESO B

Lee atentamente la página 239 del libro de texto y completa:

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

Su objetivo es:_________________________________________________________________

Ejemplos de textos instructivos son:

___________________________________________________________________________

Sus rasgos lingüísticos  y estructurales son:

1.-  Emplean verbos que expresan ______________________________________

2.- Usan la ______ persona y la 3ª persona de ____________________

3.- Emplean oraciones con SE. Ej.: _____________________________________

4.- Emplean conectores temporales. Ej.: ___________________________________________

5.-El léxico es muy preciso y pueden aparecer ___________________________

6.- Es frecuente el  uso de  ________________________ y __________________________ para 

ordena con claridad las instrucciones

7.- Emplean recursos _______________________: _______________________, ____________________, _____________________________.

Después de rellenar el esquema anterior:

a) Busca en internet ejemplos de dos tipos de textos instructivos y pégalos en este documento.

b) Escribe una receta de cocina, que tenga todas las características de un texto instructivo,  no tiene que ser muy larga, pero échale imaginación. El nombre del plato es un poco peculiar y los ingredientes pueden ser imaginarios.  Puedes elegir entre estos platos:

ENTREMESES DE MATEMÁTICAS

SOPA DE LÁGRIMAS

POTAJE DE CLASES DE PALABRAS

ENSALADA DE VERSOS

COCIDO DE RECUERDOS  CON SALSA DE OLVIDO

HELADO DE SUEÑOS

En el siguiente enlace podéis ver ejemplos hechos por compañeros de otros años.

http://analenguacavaleri.blogspot.com/2014/04/recetas-literarias.html

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN ENTREGARSE A MÁS TARDAR EL MIÉRCOLES POR LA MAÑANA. EL LUNES A LAS 12H TENDREMOS LA ÚLTIMA VIDEOCONFERENCIA.

Última actividad de PMAR

Poner al día las tareas atrasadas. Ya sabéis que debéis entregarlas antes de el miércoles por la mañana.

Actividades PMAR (Semana de 1 a 5 de junio)

Buenas:

Ya queda muy poquito, así que no flojeéis al final, que nos estamos ganando las vacaciones.

Os mando la tarea de esta semana:

TAREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

OCEANÍA

Mapa político: Australia, Nueva Zelanda, Papua Nueva Guinea

Mapa físico: Desierto de Arena, Cordillera divisoria, Río Murray, Océnao Pacífico, Océano Índico, Mar de Tasmania, Mar de Coral, Gran Barrera de Coral, , Golfo de Carpentaria, Cabo de York, Gran Bahía Australiana, Penísula de York, Isla de Tasmania, Isla de Nueva Guinea, Islas de Nueva Zelanda, Melanesi, Polinesia, Micronesia

Para completar los mapas os dejo dos vídeos. Debéis ver los dos. Aparecen más nombres, pero no es necesario que los pongáis.

Después de hacer los mapas, tenéis que hacer la ficha sobre Oceanía. Aquí os la dejo el enlace para descargarlo: ENLACE TEMA OCEANÍA

TAREA DE LECTURA

CAPÍTULO 14

¿Qué descubrimiento sorprendente hacer Max en este capítulo?

CAPÍTULO 15

Resume las formas que ha adoptado Caín a lo largo de la obra.

Comprensión: Explica el significado de las siguientes palabras y expresiones, forma frases con alguna de ellas:
- Espectro (página 196):
- Gozne (página 196):
- Catre (página 196):
- Labios gelatinosos (página 197):
- Abrazo letal (página 197):
- Halo espectral (página 197):

CAPÍTULO 16

¿Cómo se describe al barco?

Comprensión:
Explica el significado de las siguientes palabras y expresiones, forma frases con alguna de ellas:
- Herrumbroso (página 210):
- Depredador (página 211):

CAPÍTULO 17

En este capítulo, Caín admite su origen y verdadera personalidad. ¿Cuál es? En este capítulo, Caín admite su origen y verdadera personalidad. ¿Cuál es?
2) Resume el desenlace de la historia.
3) Comprensión: Explica el significado de la palabra “escorar” y forma alguna frase con la misma:


EPÍLOGO

Busca en el diccionario la palabra epílogo y copia su significado.
¿Qué coincidencias hay entre la primeras líneas de la novela y el epílogo?

OPINIÓN

Dime si te ha gustado la novela y explica por qué. Debes escribir al menos cinco líneas

Semana del 1 al 5 de junio

Esta tarea se hará durante esta semana, pero se entregará el miércoles día 10, para que tengáis tiempo.

Debéis elegir un poema de esta lista:

POEMAS PARA COMENTAR

En tanto que de rosa y azucena

Érase un hombre a una nariz pegado

Amor más poderoso que la muerte: Cerrar podrá mis ojos la postrera

Desmayarse, atreverse, estar furioso

Con diez cañones por banda

Rima XVI de Bécquer: Si al merecer las azules campanillas

Rima XLII. Cuando me lo contaron sentí frío

Lo fatal: Dichoso el árbol,  que es apenas sensitivo

Sonatina: La princesa está triste, ¿qué tendrá la princesa?

El viaje definitivo: …Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros

A un olmo viejo, hendido por el rayo

Recuerdo infantil: Una tarde parda y fría

Romance de Antoñito el Camborio: Voces de muerte sonaron

Romance sonámbulo: Verde que te quiero verde

Se equivocó la paloma

Enhiesto surtidor de sombra y sueño

Se desprendió mi sangre para formar tu cuerpo

Llamo a la juventud: Sangre que no se desborda

Luchando cuerpo a cuerpo con la muerte

Una vez elegido debéis de:

1.- Comentarlo según el guion que aparece en este enlace

2.- Memorizar el poema y ensayar su recitado

3.- Memorizar la explicación del poema

4.- Grabad un vídeo donde recitéis el poema y, después, lo expliquéis.

En el vídeo debe aparecer vuestra voz, pero podéis aparecer vosotros o imágenes durante el recitado y vosotros o el poema para su explicación.

El comentario del poema (el análisis de su contenido, figuras retóricas, métrica) debes enviármelo antes del viernes para su corrección.

El próximo miércoles 3 de junio nos vemos para explicar la actividad y que preguntéis dudas. Podéis empezar a trabajar ya.