Concurso Día de los enamorados y día de Andalucía

Pica aquí si quieres ver un ejemplo.

Mi mundo ¿Quién soy? Tema 2. 1º ESO

Tipos de textos: La descripción

Actividad 4 (página 48). Descripción de un alimento.

Tipología textual: El texto expositivo. Esquema. Resumen. Actividades 19 a, b, d, e (pág. 55) La descripción

Actividades 15 y 16 (pp. 52 y 53) Tipos de descripciones

La descripción. Esquema

Clase de palabra/ Categoría gramatical: Adjetivo

Ficha del adjetivo. Fotocopia

Actividades 27 y 28 (pág. 59), 40 

Adjetivo. Esquema


Tipos de textos: El texto expositivo

Características. Esquema

Actividad 23. Características del texto expositivo que aparecen en el texto

Redacción de un texto expositivo: La viroca o el palú

Clase de palabra/ Categoría gramatical: Pronombres y determinantes

Esquema

Actividades 30 y 32 (pp. 60 y 61) Orales

Actividades 43 y 44 (pág. 66  y 67)

Futuro simple y condicional simple

Esquema. Formas verbales

Actividades 46, 47, 48, 51 y 52 (pp. 67, 68, 69)

Tipos de textos: La descripción

La descripción de un estado de ánimo. Apuntes y texto

Descripción de personas. Guion, borrador y texto definitivo

La descripción literaria. Actividad 59 (pág. 72)



LA ENTREGA DEL CUADERNO SE HARÁ EL PRÓXIMO LUNES 3 DE FEBRERO, DÍA DEL EXAMEN DE LENGUA.

LOS CONTENIDOS DEL PRÓXIMO EXAMEN  NO SE AJUSTAN EXACTAMENTE AL TEMA DOS Y SON LOS SIGUIENTES:

- Determinantes y pronombres (pp. 84 a 89 del libro)
- Descripción de un estado de ánimo
- Futuro y condicional (pág. 89 del libro)
- La noticia (Tema 3)
- Sería conveniente también que repasaras las figuras retóricas más comunes: metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc. (pp. 78 y 79)

Migraciones. Tema 2. 2º ESO

Variedades de la Lengua. La modalidad andaluza

Canción de Chambao: Papeles mojaos

Actividades pág. 71


La lengua y sus variedades. 

Mapa de las lenguas de España

La lengua y sus variedades. Esquema

Esquema Lengua/Dialecto

El andaluz. Las hablas andaluzas

La lengua y sus variedades. Actividades. Fotocopia


Tipología textual: El texto expositivo.

Esquema. Resumen. Comprensión lectora. Actividad 9 (pág. 76) y actividad 12 (pág. 77)

Esquema


Descripción

Descripción oral,  literaria y objetiva de un objeto. Esquema


Determinantes y pronombres

Actividades 23 (pág. 82), 25, 26, 27, 28 y 29 (pp. 83 y 83)

Esquema

Formación de palabras: primitivas, derivadas, compuestas, parasintéticas

Vamos a repasar con estos ejercicios de Mariano Santos Posadas:

- PALABRAS DERIVADAS

- PALABRAS PARASINTÉTICAS

Ahora repasaremos con estas otras de José Hernández:

- DIVISIÓN EN MONEMAS

- CLASIFICAR PALABRAS 

- PALABRAS COMPUESTAS

- SIGLAS Y ACRÓNIMOS

La palabra

La palabra es una unidad de la lengua que:

- Tiene significado.
- En la escritura aparece entre dos espacios en blanco.
- En la lengua oral se pronuncia entre pausas.

Las palabras se puede dividir en:

- Fonemas

- Monemas

ACTIVIDAD

Responde en tu cuaderno a estas preguntas y pon ejemplos que justifiquen tu respuesta:

1.- ¿Para qué sirven los fonemas?

2.- ¿Por qué decimos que los fonemas son sonidos ideales?

3.- ¿Es lo mismo un fonema y una letra? Demuéstralo

Después de contestar las actividades anteriores sería conveniente que copiaras el siguiente esquema en el cuaderno:

Para los más avanzados

El pájaro verde y otros cuentos

Esta evaluación debéis leer  los cuentos que ya leímos en clase, cuando algunos os marchasteis a Sierra Nevada, los tres primeros. Además debéis leer también los seis últimos. Equivalen aproximadamente a la mitad del libro.

Para el proyecto del Día de Libro podéis escoger cualquiera de esos cuentos o uno de los que leeremos en el tercer trimestre.

Aprovecho para recordaros que, si pensáis presentar la tarea voluntaria del recitado de un poema, la fecha tope será el 14 de febrero.

Más sobre determinantes y pronombres

Os dejo este enlace a una página del colegio Adela Fuente donde encontraréis setenta oraciones para diferenciar determinantes y pronombres, y donde se explican muy bien los pasos a seguir para hacerlo con éxito.

Pronombres I

Recuerda: Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre. De nuevo practicamos con las actividades de Q. Genover

Los determinantes III

Practica con estas actividades de José A. del Olmo. Para ello, pincha en este enlace.

Los determinantes II

Clasifica los determinantes de esta actividad creada por Quim Genover

La noticia de la semana II

Aquí os dejo un ejemplo de una de las noticias que se expusieron y comentaron otros cursos para que orientaros en vuestro trabajo. Como veréis, sigue el guion.

La noticia de la semana

1.- Selecciona una noticia reciente, publicada en un periódico, en papel o digital en las dos últimas semanas.

2.- Señala las partes de las que consta: titular, entradilla o lead, cuerpo

3.- Respóndete a las seis Ws. Para ello, fíjate en el titular, antetítulo o subtítulo, si tuviera y la entradilla

4.- Resúmela.

5.- Contrasta su información con otros periódicos donde se haya publicado. ¿Se aporta la misma información? ¿Cambia el punto de vista? ¿Es una información objetiva?

6.- Explica por qué la has elegido (qué te ha llamado la atención, por qué es interesante o por qué te preocupa, que podemos aprender de ella, etc.)

7.- Revisa tu trabajo con la profesora

8.- Monta tu mural o elabora una presentación donde pondrás, al menos:

a)      La fecha en que se publicó, el periódico donde la encontraste y la sección donde aparecía.

b)      La noticia recortada (con su estructura marcada)

c)      La respuesta a las seis Ws.

d)     Los titulares de otros periódicos donde se recoja la misma noticia.

e)      Las palabras claves o que entrañen dificultad

9.- Traerás tu mural o presentación y lo comentarás:

a)      Si es breve, leerás el titular, la entradilla y el cuerpo de la noticia; si es larga, el titular, la entradilla y quizás su resumen.

b)      Brevemente, explicarás algunos aspectos de la noticia: dónde la leíste, qué te ha parecido, por qué te ha llamado la atención, por qué es importante, si su información es objetiva, cómo se recoge en otros periódicos, etc.

c)      Por último, responde a las dudas de tus compañeros.

Ten en cuenta los siguientes aspectos:

·     Busca una noticia que entiendas  y aclara tus dudas (siglas, palabras desconocidas, nombre de sus protagonistas “famosos”, información dificultosa)

·        No lo dejes para el último día, así podrás consultar a la profesora los distintos pasos.

·        Cuida la ejecución de tu mural o de tu presentación y prepara tu exposición oral.

·        No puede ser una noticia de fútbol.

·        Ten en cuenta que se te evaluarán los siguientes aspectos:

1.      La presentación: material de apoyo que se presente

2.      El contenido: organizado, coherente, léxico rico adecuado…

3.   La exposición: tono de voz, vocalización, ritmo y entonación, ausencia de muletillas, gestos, postura…

OBJETIVOS:

·         Despertar la curiosidad por la prensa y habituar a los alumnos a su lectura.

·         Despertar interés por el mundo que les rodea y por las noticias de actualidad.

·    Hacer de ellos lectores críticos y reflexivos, capaces de entender e interpretar una noticia publicada en los distintos medios.

·         Mejorar su expresión oral y su capacidad de enfrentarse a un grupo.